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来源:公众课     时间:2025/9/27 12:07:17     共 2153 浏览

为什么弹得好≠教得好

我见过太多这样的例子了:考过十级就敢开班,比赛拿奖马上收学生。但演奏水平和教学能力完全是两码事,就像米其林大厨不一定能写好菜谱。这里有个很要命的问题:

  • 你知道小朋友的手指发育分几个阶段吗?
  • 能说清楚为什么这个学生总是弹错节奏吗?
  • 遇到死活练不会的学生该怎么办?

要是被问住了...嗯,咱们还是继续往下看吧。

培训到底训什么

先别急着报名那些昂贵的证书班,核心就三点:

1.教学法体系

不是你会弹《梦婚》就能教,得知道先教断奏还是连奏,什么时候引入踏板。就像教游泳,总不能直接把旱鸭子扔深水区对吧?

2.儿童心理学

去年有个老师跟我吐槽:"那孩子明明会弹,一上课就装傻!"废话,你老凶神恶煞的谁愿意配合啊?

3.常见问题库

手腕塌、折指、数拍子乱...这些毛病怎么治?得准备至少20套解决方案,就跟老中医的药箱似的。

自问自答时间

Q:线上培训靠谱吗?

A:看情况。直播课比录播强,能提问的比光听课强。但手型纠正这种必须线下,视频里根本看不清小拇指有没有偷懒。

Q:要学多久才能教课?

A:至少跟完三个不同年龄段的学生周期。见过从启蒙到考级全过程的老师,和只教过成年人的老师,差距就像儿科医生和兽医(没有说兽医不好的意思)。

Q:最容易被忽略的重点?

A:示范演奏的能力!很多老师自己弹得很溜,但不会拆解成慢动作。这就好比让新手直接临摹《蒙娜丽莎》,纯属耍流氓。

小编拍桌子说

现在市面上太多"三天速成钢琴教师班"了,简直是误人子弟。真正的好老师应该像路由器——自己信号满格,还要知道怎么给不同设备分配带宽。要是你遇到的老师连《小汤普森》和《巴斯蒂安》的区别都说不清...快跑!

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