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新闻来源：公众课       发布时间：2025/8/22 20:56:49       共计：2214 浏览

一、历史沿革与办学定位

1984年建校初期，学校仅设3个专业，如今已发展成为拥有7个二级学院、46个专业的综合性院校。关键转折点出现在2016年，经教育部批准开展应用型本科人才培养试点，形成"为主体、本科为引领"办学格局。

发展阶段主要特征标志性事件
初创期（1984-1999）单一专科层次首批设置机电、化工专业
扩张期（2000-2015）多学科发展建成新校区，专业增至28个
转型期（2016-今）应用型本科探索获批6个本科专业

为什么选择"联合"发展道路？校方档案显示，这种模式有效整合了地方政府（淮南市）、行业企业（淮南矿业集团等）、科研院所（中科院淮南新能源中心）三类资源，实现"1+1+1>3"的协同效应。

二、人才培养的三大创新实践

（1）模块化课程体系

将传统专业课程拆解为"模块+方向模块+企业定制模块"如智能制造专业设置：

  • 基础模块：工程制图、机械原理
  • 方向模块：工业机器人编程（与埃夫特智能合作）
  • 定制模块：煤矿机械故障诊断（服务本地企业）

（2）双导师制实施

企业导师与学术导师联合指导毕业设计，近三年数据显示：

  • 企业命题占比从32%提升至67%
  • 成果转化率由8%提高到21%
  • 留皖就业率稳定在83%以上

（3）实训基地共建

与32家企业建立"教学车间"其中淮南矿业集团的综采实训中心投资达4700万元，可模拟井下300米作业环境。学生笑称："在这里摔的跟头，能避免矿下的事故。"##三、区域服务能力建设

如何破解"地方高校服务地方"的命题？学校给出三个答案：

1.技术攻关：近五年承接企业横向课题137项，如"煤矿瓦斯浓度智能预警系统"已应用于14对矿井

2.人才定制：为淮南经开区开设"班"累计输送技术骨干600余名

3.文化传承：成立"淮南子文化研究中心"非遗课程12门

值得关注的是，其"安全培训中心"培训量突破1.2万人次，成为皖北地区最重要的安全生产人才摇篮。正如校长在2024届毕业典礼所言："毕业生既要能操作德国进口的采煤机，也要会泡淮南牛肉汤。"这种"顶天立地"的培养理念，正是地方院校的核心竞争力。

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