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篇名：菁菁者莪（《诗经·小雅·南有嘉鱼之什》）
作者：周代无名氏（采自民间歌谣）
原文：
菁菁者莪，在彼中阿。
既见君子，乐且有仪。
菁菁者莪，在彼中沚。
既见君子，我心则喜。
菁菁者莪，在彼中陵。
既见君子，锡我百朋。
泛泛杨舟，载沉载浮。
既见君子，我心则休。
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1.菁菁（jīng）：草木茂盛貌
2.莪（é）：莪蒿，又名萝蒿，《本草纲目》载其"茎可蒸食"
3.中阿（ē）：山坳处，《毛传》释为"陵曰阿"
4.锡我百朋：
5.我心则休：
茂盛的莪蒿啊，
生长在那山坳中。
遇见那位君子后，
欢欣又见其威仪。
葱茏的莪蒿啊，
摇曳在那沙洲上。
得见这位君子时，
满心欢喜难自抑。
青翠的莪蒿啊，
挺立在那丘陵间。
幸会这位君子后，
如获重赐胜百钱。
杨木小舟随波荡，
时沉时浮水中央。
自从遇见君子您，
我心安宁无彷徨。
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1.重章叠句：三章复沓结构强化情感张力
2.赋比兴手法：前五句起兴，后两句直赋其情
3.情感曲线：从"乐"到""""递进式抒情
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1.主旨分歧：
2."百朋"量化：
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1.教育启示：强调教育过程中的情感互动
2.生态智慧：植物生长与人才培育的类比思维
3.文化符号：成为中华"尊师重教"的重要文本依据
（AI生成）
版权说明：
8月22日 
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